“上了大学，有些老师讲得很好，不去听课就是自己的损失；有些老师讲得很烂，去的话是得不偿失，所以…… 要适当翘课。”几乎所有的“新生指南”、“师兄师姐忠告”都会提到这一条。我本以为我不会很快用到这一条，可是在上个星期二，我总算也完成了自己的“第一次”了。
　　地球科学概论是相当有特色的一门课，其基本特征就是上课半小时以内，全课室就有至少一半的人处于打盹的临界状态。最不妙的就是这门课选在了星期二上午的最后三节，就等于要忍受两个半小时的煎熬还要加上饭堂可口食物的召唤，所以这门课对于许多大气、应气的同学们是个相当严峻的考验。
　　而10月份的这门课对我来说则是不太痛快的经历。恰好，第一章就是我的“天文学”。老师么，当然了，他是教地球科学概论的，自然就把“这个问题我也不懂”挂在嘴边。嗯，孔子曰：“知之为知之，不知为不知，是知（智）也。”可老师大人呢，可能语文不太擅长吧，就对某些问题进行了某些非常错误的解释，比方最简单的绝对星等和相对星等、视星等的问题，他就自以为是的解释得一大糊涂，以至于我想学许由，下课以后去洗一下耳朵了。他把最最激动人心的流星雨讲得好像干饭加牛肉干一样枯燥无味，而讲到了最最经典的“坐标系”问题的时候，他竟然大讲特讲时角坐标系，而不对天文学上最重要的第二赤道坐标系做什么评论，最可妙的是：经过他的解释，同学们脑袋中的坐标系就显得越来越复杂了。
　　上个星期二，早已经领教了他的高超技术的我带了高数课本去（现在我白天只要不在宿舍，就肯定在高数课本和一沓厚厚的草稿纸旁边—— 所以在此警示高三的各位：大学要选理科专业前一定要三思而后行），开始研究传说中的微分和不定积分。也不知为何，后来两下子就明白的微分，我不仅看不懂，还越来越想睡觉。到了第二节课临近下课，我已经决定：翘课。
　　悦耳的钢琴声响起—— 下课铃。“我们再来看看这个地平坐标系怎么变换成时角坐标系吧……”老师继续钻到那两个大圆球中间，似乎什么也没听到。前排的一个高个子男生打了一个哈欠，趴在桌子上。充分利用八分钟的下课时间之后，老师终于弄懂了那个问题，而我看这是只要用Skymap，一秒钟不到就可以出来的“6500万年前的技术”。“我们休息两分钟，再来研究球面三角的下一个公式……”我没等他说完，就好像触电一样弹起来，夹着地球科学概论、高等数学课本和一叠草稿纸，飞一样的走向停车场，骑上蓝菱，离开了公共教学楼。
　　外面的空气好新鲜啊！心儿已经向往着饭堂……